英検英作文要約筋肉トレーニング 基礎を築くのは読書
皆様 こんにちは。
ニッセイト英語専門教室池袋校GE講師Yokoです。
この写真はふるさと納税の我が家のお気に入りです。今年もうなるほど美味でした。
夏を味覚で堪能いたしました。
夏休みスタートいたしましたが いかがお過ごしでしょうか？
この夏休みを使って 読書週間を身につけて お子さんの能力を伸ばしてみませんか？
教育現場に詳しい心理学者の方の記事を見つけましたのでご紹介したいと思います。
近年 学力、特に読解力の二極化が進んでいるように思います。
中学受験を目指す小学生が大人向けの難しい本を読みこんで問題を解いているかと思えば
課題本に対する感想をレポートとしてまとめることができない大学生が増えているからです。
私はあえてパワーポイントを使わずに昔ながらの板書で講義をするのですが 学生の中には「大事なところは文字の色や大きさを変えてほしい」「文章だけでは影響関係が分からないので図解してほしい」という生徒さんが少なからずいます。私の解説を聞きながら板書を見ているのに どこが重要なのかが分からず 影響関係をつかむこともできないのです。
そうした読解力の低下の原因は何といっても本を読まなくなったことにあります。それは実用書ではなく 文学や評論など 登場人物の気持ちや作者の意図を汲み取ろうと格闘する本に触れていないため 読解力が鍛えられないのです。
また語彙力の低下も学生の読解力不足に影響を与えていると思います。言語には日常生活で用いる「生活言語」と知的活動を行うための「学習言語」の２つがあります。 生活言語は身近な人たちとの会話をするためのもので 普段の生活の中で習得していきますが 知的活動に使う学習言語は抽象的な言葉が多く 主に読書を通して身に付けて行くものなのです。
読解力や語彙力のほかにも、読書によって育まれる能力や資質はたくさんあります。
国立青少年教育振興機構が行った調査では社会性、意欲・関心、論理的思考能力のいずれもが 読書をする子が高い結果を出したと発表されています。社会性で言えば 小説や評論、エッセイなどを読むと 登場人物や作者の視点に立って考えることができ相手の気持ちを想像する能力が育まれます。このような想像力は人間関係におけるコミュニケーション能力の向上につながります。
次の意欲や関心に関しては 読書によって言語能力を高めておけば 新しい情報や知識に接した際に「なるほど！」と理解でき”もっと知りたい”との気持ちも生まれます。逆に読解力が低く読書に抵抗があると何が斬新なのか理解できず知的好奇心は刺激されません。言語能力と知的好奇心は深い相関関係にあるのです。
また思考は言語を使って行うものなので 語彙力と読解力があれば物事を論理立てて考えられるようになります。
さらに読書は情緒の安定にも良い影響を与えます。感情を的確に表現する言葉を持っていると自分の内面を言語化でき精神の安定を得ることができます。逆に自分の内面を言語化できないとそのモヤモヤを理解できず不安定になりがちです。
それでは わが子を読書好きにするにはどのように接していけばいいのでしょうか？幼児期の子どもでしたら やはり読み聞かせが効果的です。それも子どもがまだ本を読めない段階から絵本などを読み聞かせることで本の楽しさを教えてあげるのです。子どもが本の楽しさを知ることができたら いずれ自分から進んで本を読むようになります。
小学生を読書好きにさせるためには 本を好きになる環境を整えてあげることです。文部科学省が行った調査を見てみると特に親御さんの影響が大きいことがわかります。きっかけの1位となっているのは「家族が一緒に本を読んだり図書館や本屋へ連れて行ってくれたりすること」「家の中で手に取りやすいところに本が置かれていること」でした。私はこの他に親自身が読書している姿を子どもに見せることも大切だと思っています。親がずっとスマホを見ていれば、子供はスマホが楽しいものだと思います。それと同じように 親が本に親しみ楽しみながら読書をしていれば子供もおのずと本好きになるはずです。幼い子供もなおさら 親の真似をしたがるものです。ぜひ親が率先して本を読み子どものモデルとなって欲しいと思います。
今年 ご自分のお気に入りになる本との出会いを親子でされませんか？
この力を使えば自由自在に英検英作文や要約問題、e-mail問題に取り組むことができ 培われた力は後に社会で多いに有用と言えると思います。
挑戦の夏にしていきたいですね！
では 皆様 良い夏休みをおすごしくださいね。
またね～！！
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