英語を「科目」ではなく「ことば」として学ぶ

 

20代半ばの頃、縁あって、アメリカ、カリフォルニア州のアナハイムという町に住むことになりました。

日本からアメリカに向かう飛行機の中での出来事です。

もうすぐ空港に到着という時、隣に座った外国人が、

「Are you going to live in America for good?」と声をかけてきました。

 

えっ？「FOR　GOOD？」「良い事の為？？？」「あなたは、良い事の為にアメリカに住むのですか？？？」

「どういう意味？」

意味がわからないまま、（まあ、別に悪いことをしに行くわけでもないから、「Yes！」と答えておこう（笑））という軽い気持ちだけで、「Yes！」と答えました。

 

後に「for good」というのは「永遠に、永久に」という意味だと知り、

「あなたは、ずっとアメリカに住む予定ですか？」と聞かれたのだとわかりました。

言葉の習得は、テキストの中ではなく、置かれた状況の中で理解し、

真似して使っていく事によって身につくものだと実感しました。

 

皆様、こんにちは。池袋校の吉野和子です。今年もよろしくお願いいたします。

 

さて、小学校では英語が教科化され、「テストはできるけれど、話せない」
「英語＝勉強、という意識が強くなってきた」
そんなお声を保護者の方から聞くことが増えてきました。

英語は本来、人と気持ちを伝え合うためのことばです。
では、どうすれば英語を「科目」ではなく「使えることば」として身につけることができるのでしょうか。

 

学校の英語では、【単語を書く】【文法を理解する】【正解／不正解がある】
といった学習要素が中心になります。

一方、ことばとしての英語は、【伝えたい気持ちがある】【多少間違っても通じる】【使う中で自然に身につく】
という特徴があります。

どちらも大切ですが、「使う体験」が少ないと、英語はどうしても暗記科目になってしまいます。

 

英語がことばとして定着するのは、

『実際のやりとりの中で→相手の反応を感じながら→ 何度も聞いて→まねして→使ってみる』
この経験を積み重ねたときです。

 

たとえば、
“I’m tired.”

“Can I try again?”
といった表現を、自分の気持ちと一緒に使うことで、英語は「覚えた知識」から

「自分の言葉」へと変わっていきます。

 

👦 小学生のうちが大切！！！

小学生は、
・間違いをあまり気にしない
・耳が柔らかい
・まねする力が高い
という、言語習得にとても適した時期です。

 

この時期に
「英語は使っていいんだ」「伝わるって楽しい」という経験をしているお子様は、
学年が上がっても英語に前向きでいられます。

 

ニッセイト英語専門教室では、英語を学ぶ対象ではなく、使うことばとしてレッスンを行っています。

英語を「科目」として学ぶだけでは、本当の意味で使える力は身につきにくいものです。

小学生の今だからこそ、英語をことばとして使う経験を大切にしてみませんか？

 

ニッセイトでは、英語を自然に使いながら身につけるレッスンを行っています。
ぜひ一度、体験レッスンでその雰囲気を感じてみてください。

 

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