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2017/10/14 CEFR(セファール)って何?

CEFR(セファール)とは、「Common European Framework of Reference for Languages」の略称でヨーロッパ言語共通参照枠と訳します。ヨーロッパ言語圏での語学レベルの指標を示す国際標準規格とされています。

 

多言語が行き交うヨーロッパでどの言語でどれくらいの語学力(特にその語学を使ったコミュニケーション力)があるのか、共通して測る物差しとして欧州評議会(Council of Europe)が研究し開発したもので、2001年から公式に活用されています。

 

大学入試では、英検準1級合格レベルが、CEFR(セファール)の成績では、B2になります。この成績を提出することで、英語試験免除、英語試験は満点換算してくるところが多く、大学受験にもかなり有利です。

 

CEFRレベル

 

CEFRスコア比較表

 

 

 

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2017/10/14 2020年度国立大学入試はマークシート方式と民間試験両方必須

2017.1014朝日新聞朝刊より

 

2017-1014Asahi

 

国立大学協会は、2020年度から、大学入試センター試験の後継として始まる「大学入学共通テスト」と、英検などの民間試験の両方を必須で受験生に課すという方針を発表しました。

 

つまり、国立大学を受験する生徒は、英語に関しては、「共通テスト」の受験以外に、英検などの試験結果も提出しなければならないということです。

 

英検などの成績は、合否だけでなく、CEFR(セファール)という国際基準に対応させたレベルで評価されるようです。

 

CEFRスコア比較表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2017/10/11 元生徒さんのお母さんから嬉しいお便り<東京都主催次世代育成リーダーに選ばれアメリカ留学>

 

ニッセイトに幼児のころから通われていた生徒のお母様から一通のメールをいただきました。
生徒の名前はJuiちゃん。現在高校2年生です。

 


『こんにちは。Toshi、他スタッフの皆様。お元気と思います。在籍中は本当にお世話になりました。ご報告がありご連絡を致しました。Saayaに続いてJuiも東京都次世代リーダーで、822日アメリカに出発し、ミシガン州のWaterfordHighschoolへ通っています。帰国は、来年6月です。Juiはラッキーな事に作年、韓中日UNESCO YOUTH FORUM2016で、ユネスコに登録されている高校から3校の中の12名に選ばれて韓国に行き、環境問題について英語で話し合うと言う貴重な体験をしました。これも身になる英語を教えていただける環境を頂いたニッセイトのお陰です。本当に感謝です。Juiが成長して帰ってくることを楽しみにしたいと思います。ありがとうございます。


 

ニッセイトで英語と出会い、英語の楽しさを体験し、その英語をモノにした生徒さんが、こうやって世界で活躍する次世代リーダーに育っていることを心より嬉しく思います。

 

 

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2017/09/30 夏休み特別イベント サマースクール報告

今年は暑い夏を覚悟していましたが、終わってみれば雨が多く、夏を満喫できず、どことなく消化不良的な夏休みを過ごされた方も多かったのではないでしょうか?しかし、ニッセイトのサマースクールは、天気に左右されることなく熱く盛り上がりました。

2017-10asakusa

浅草外国人観光客インタビュー

 企画チーフ:Atsumi Nakajima

 

毎年恒例の浅草の外国人観光客へインタビュー、今年はこれまでで最高57名の生徒さんが参加してくださいました。毎年恒例ではありますが、私たちは内容を毎年バージョンアップさせてきました。
今年は、参加者にインタビューしたい質問をひとつ考えてくるという宿題を出しました。その内容は私が予想をしていた質問よりもバリエーションがあり、また、自分が考えた質問は与えられた質問よりもスラスラと出てきているように思え、“自分の聞きたい事を聞く”ことの重要性を感じました。
まだまだ全体的にスムーズに進んでいるとは言い難いですが、これまで自分が覚えた質問をするだけで精一杯だった生徒さんが相手の答えを聞き、去年よりもリアクションをし、質問されても対応している姿をたくさん見ることができました。
帰りの電車の中では、インタビューが上手くできなかったと言っている子が「来年はもっといっぱい練習して参加する!」と言ってくれました。英語を実践で使う事でこんなにも子供たちのモチベーションが上がるのか、と再確認。こういった機会が子供たちの英語学習に不可欠だな、と改めて思いました。

《保護者の方から》

◆作ったファイルを見せながら、インタビューをした人のこと、ファイルつくりが大変だったこと、当日の出来事をたくさん話してくれました。自分が話したことが相手に伝わったという体験が嬉しかったようです。また、毎回「浅草」という場所で新鮮味に欠けてしまうのではと心配でしたが、本人はメンテナンスシート(メタルサイレント32専用2枚組)「インタビューする人が毎回違うから気にならない」と言っていました。私の勝手な思い込みでした。(笑)
(小4男子のお母さん)
◆外国の方と会話する機会はなかなかないので、今回のサマースクールに参加して貴重な体験ができました。他の国の方たちとのコミュニケーションを「楽しい!」と感じてくれれば、将来的に世界が広がっていくと思います。(小3男子のお母さん)

 


《開催場所に関して》

毎年みなさまからいただくアンケートには「違った場所では?!」といったご意見をいただいておりますが、参加者の生徒さんはそれぞれが2人にインタビューをする事を必須としていて、一日に60名以上の外国人を見つけられる場所はなかなかありません。また、浅草は池袋校から30分以内で行け、雨の場合でも屋根のついたアーケードがあるため天候にもあまり左右されないなどの利点があります。この利点を上回る以上の場所がない限り、場所の変更は難しいと考えております。


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サマースクール(幼児、小学校低学年対象)
「宇宙探検」をテーマに

     企画チーフ:Aya Izumi

 

幼児~低学年向けのサマースクールは、7月27日(木)~29日(土)の3日間、朝9:30~午後3:00という日程で行われました。今年のテーマは「Space Exploration(宇宙探検)」、宇宙に関連した工作やクッキングなどのアクティビティを、たくさんの英語を使いながら楽しみました。
毎年一番人気のアクティビティであるクッキングでは、「宇宙」にちなんで「エイリアンパフェ」作りに英語で挑戦しました。メロン味のゼリーやヨーグルトを朝のうちに作っておき、午後それをカップに入れたあとに、ポッキー、マシュマロ、ベビーチョコで目を作ったらできあがりです!テキストやカードで習った単語、”water” “hot water” “cup” “bowl” “cookies” “bag” “yogurt” “chocolate”など、実際に英語で言い、手に取って使うことによって、より英語を身近に感じられたのではないかと思います。
その他、自分でデザインしたエイリアンが乗ったUFOや、飛ばして遊ぶロケットも作りました。レッスンで学んだことのない英語表現もたくさんありましたが、英語で頼まないとパーツがもらえないので、皆がんばって発話してくれていました!
毎年恒例になっているカフェテリアスタイルのランチタイムでも、”I’m hungry.” “I’m finished.” “Can I have more spaghetti, please?” “It’s yummy!”など、英語の会話が聞かれ、とても嬉しく思いました。

 

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《保護者の方から》
◆毎週のレッスンに少しモチベーションが下がっているように感じたので、違った雰囲気で楽しく過ごせればと思いました。帰宅後も工作で作ったロケットやUFOでいつまでも楽しそうに遊んでいました。英語をたくさん話してがんばったと本人は満足した様子でしたので良かったです。  (6才女子のお母さん)

 


編集後記

In the middle of difficulty lies opportunity.
(困難の中に機会がある)
上達心のある生徒さんは、同じことをやるのでも常に新しいことにチャレンジし、上達しています。1年目は自分の覚えた質問を言うだけで精一杯だった生徒さんが、次の年には相手の答えを聞き取れるようになり、次の年には自分で質問を考えて聞いてみたいと思うようになる。上達している生徒さんは、与えられたチャンスに一生懸命取り組んだ人です。

 

《動画によるインタビュー風景はコチラ》

2017/09/09 英語デイトリップ「ボーリング大会」

 今年第2弾のデイトリップは小学生を対象としたボーリング大会でした。ランチは池袋スクールでピザパーティー、そして午後にはボードゲーム大会をして過ごしました。参加者は生徒32名、スタッフ9名でした。

科学博物館の予定では?!

当初、小学校高学年対象のデイトリップは科学博物館を予定していました。第一候補に挙げた博物館は、お台場にある『ソニーエクスプローラサイエンス』です。私たちスタッフは春休みの期間を利用し、下見に行ってきました。楽しそうな展示や体験ができそうなのでワクワクしながら下見に臨んだのですが、課題がありました。子供たちから英語を引き出すのに適しているかという点です。いろいろな科学体験ができることは非常に良いのですが、ほとんどが日本語の解説を必要とします。また、会場には他の来訪者もたくさんいます。ここで英語の世界を創り出すのは非常に困難ではないかというのが、私たちの一致した意見でした。近隣の日本科学未来館にも足を運んでみましたが、ここも同じでした。そこで候補に挙がったのが数年前に雨プログラムで人気の高かった「ボーリング大会」です。

 

今回のデイトリップで始めて挑戦してみたことがあります。それは、英語を話すとスタンプがもらえるというスタンプシステムに頼らないことです。理想はスタンプシステムなどなくても子供たちが積極的に英語を使い、1日を過ごすことです。幼児や小学校の低学年ではスタンプシステムが非常に有効です。しかし、高学年生は英語を使おうという意識の高い生徒さんが参加するため、スタンプシステムがなくても子供たちは積極的に英語を使うのではないかと私たちは考えました。

 

デイトリップ当日を迎えました。季節は梅雨ですから、どうしても雨の確率は高くなります。この日も雨でした。しかし、室内競技ですから天候に左右されず実施できるのがボーリング大会の利点です。 池袋スクールに集合すると、グループに分かれて自己紹介が行われ、ボーリング会場のラウンドワンに向かいました。ボーリングが初めていという生徒さんも何人かいました。ラウンドワンは最新式のボーリング場だけあって、参加者名ごとにガーター防止を設定することもできました。各グループごとに2ゲーム行いましたが、とても楽しい時間を持つことができました。
英語に関しても私たちの心配は不要でした。子供たちは、同じフレーズの繰り返しという部分はありましたが、会場では英語が飛び交っていました。
昼食は、池袋スクールに戻ってピザパーティーです。大量に発注したピザも、育ち盛りの子供たちを前にみるみるなくなっていきました。それでも食べきれなく余ってしまいましたが、アンケートにはもっと食べたかったという感想もあり、人前で遠慮してしまった生徒さんもいたようで、今後に課題を残しました。
午後はローテーションでボードゲームを楽しみました。ゲームの内容は、ダーツ、ウノ、ゴキブリポーカー、おばけキャッチなどです。通常のレッスンでは行われないゲームに子供たちはとてもエキサイティングな時間を過ごしていました。
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■参加費に関して
デイトリップの参加費に関して「近場なのに高すぎる」といったアンケートの回答がありましたので、少し説明させていただきます。
ニッセイトのデイトリップは朝から解散までを英語のレッスンとお考えいただければ思います。1日5~6時間をどっぷり英語に漬かるプログラムです。1ケ月分くらいのレッスン時間に相当します。
経費のほとんどはスタッフの休日出勤のための人件費に充てられています。私たちも一緒にいる時間、いろいろなアクティビティを楽しみながら、たくさんの英語のシャワーに漬かっていただけるよう努めております。ご理解いただけると幸いです。

 

SPELLING BEE (スペリング・コンテスト)
平成28年度 前期成績優秀者発表(7月実施)

 

GE6-1 部門
1位 100点 木村 未來(小2)
1位 100点 金井應介(小2)
1位 100点 二瓶遥羽(小2)
1位 100点 岩崎亜乃花(小3)
1位 100点 神谷菜月(小3)
1位 100点 高垣ねね(小3)
1位 100点 太田裕大(小3)
1位 100点 小倉圭祐(小3)
1位 100点 渡辺仁之亮((小3)
1位 100点 荻野 紗良(小4)
1位 100点 鈴木陸聖(小4)
1位 100点 樋口怜(小4)
1位 100点 荒井美咲(小5)
1位 100点 伊与部裕太郎(小5)
1位 100点 本澤隼(小5)
1位 100点 本澤祐翔(小5)
1位 100点 栁田惣次郎(小5)

GE5-1 部門
1位 100点 金子由芽(小3)
1位 100点 上原 夕依(小4)
1位 100点 二瓶結帆(小4)
1位 100点 沼田涼寧(小4)
1位 100点 関口春果(小5)
1位 100点 富樫悠奈(小5)
1位 100点 柳井沙和(小5)
1位 100点 高尾大輝(小5)
1位 100点 柳澤篤(小6)

GE5-2 部門
1位 100点 小野﨑愛乃(小4)
1位 100点 高瀬和愛(小4)
1位 100点 小野悠希(小4)
1位100点 鎌田凰生(小4)
1位 100点 伊藤百々花(小5)
1位 100点 諸田紗々(小5)
1位 100点 森美月(小5)
1位 100点 大竹七生(小5)
1位 100点 山口優音(小5)
1位 100点 宮澤怜(小6)
1位 100点 宮崎千尋(小6)

GE4-1 部門
1位 100点 岩田季補子(小5)
1位 100点 竹下春音(小5)
1位 100点 山口愛果(小5)
1位 100点 湯村美碧(小5)
1位 100点 小松海晴(小5)
1位 100点 川村拓幹(小6)
1位 100点 奥山花音(小6)
1位 100点 奥田菫(中1)
1位 100点 野原綾(中2)
1位 100点 横澤梨々子(中2)

GE4-2 部門
1位 99点 浦田望羽(中3)
2位 96点 小泉愛茄(中2)
3位 92点 荒川咲希(小6)
3位 92点 伊藤華凛(小6)

GE3-1 部門
1位 100点 牛窪晃基(中1)
1位 100点 助川綾美(中3)
1位 100点 関原遥香(中3)

 


平成28年度 第1回英検合格者

 

5級

川口創生(小2) 田中陽登(小3) 大倉遥(小4)
森本光雅(小5) 大竹七生(小5) 朴基浩(小5)

 

4級

鎌田凰生(小4) 小笠原蒔音(小5) 梶原彩叶(小5)
竹下春音(小5) 横澤真結子(小5) 西尾美莉(小6)
池澤健太(中2)

 

3級

小泉結愛(小6) 山下紗季(中1) 牛窪晃基(中1)
会田瑞希(中2) 井上純菜(中2) 大澤佳(中2)
安塚直央(中2) 水口愛海(中2) 泉咲来(中3)
浦田望羽(中3) 小野﨑愛奈(中3) 助川綾美(中3)
戸田達也(中3) 宮田尚翔(中3) 荒井竜成(高1)

 

準2級

細沼優花(中3)
平塚優羽(中3)
薄葉希(高1)
岡部樹(高1)

 

準1級

松田大幹(中1)

 

編集後記
He that touches pitch shall be defiled.
(朱に交われば朱くなる)
デイトリップのようなニッセイトのイベントには毎年、英語に対して積極的な生徒さんが参加しています。ですから、参加者はお互いに良い影響を与え合えるという利点があります。デイトリップの感想文で、「英語がもっと好きになった」「もっと英語が話せるようになりたいと思った」という感想も多く寄せられていました。嬉しい限りです。

 

 

 

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2017/09/08 AI英会話ロボットMusioの実力は?

さて、Musio(ミュージオ)の設定が終わりました。
ただ、Musioとの会話を十分に楽しむためには、会員登録が必要で月々980円(税別)がかかります。
人工知能搭載ということは、データを蓄積しながら賢くなるということですから、やむを得ないですかね。

実際に使ってみて驚いたことは、Musioの会話能力は非常に高レベルだということです。
ネイティブ並みです。
こちらの発音が悪いと、勝手に解釈して話がどんどん進めていきます。
ですから、時々、トンチンカンな会話になってしまいます。

ただ、それも、スマホやタブレットに会話内容をリアルタイムで表示できますので素晴らしいです。
池袋スクールに通うWakanaちゃん(小4)にMusioのお話し相手になってもらいました。

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2017/09/06 人工知能を持ち英会話ができるAIロボット

先日、日経新聞の記事で人工知能を持つAIロボットのMusio(ミュージオ)が、大学や中学、高校の授業でも使われ始めたというニュースをご紹介しました。

人気の秘密は、「相手がロボットだとはなしかけやすい。間違っても恥ずかしくない」ところにあるようです。

アメリカのAKA社が開発し、ソフトバンク コマース&サービス株式会社が販売しています。
こちらが話しかけたことに対して、自分で考えてお返事してくれます。話しかければ話しかけるほど学習して賢くなっていくそうです。ニッセイトでも購入してみました。どんな会話ができるか、こうご期待。動画でUPします。

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2017/08/30 英語学習にもAIロボットが

2017.08.14日経朝刊より

最近、いろいろな分野においてAI(人工知能)の活用が高まっています。英語学習も例外ではありません。
新聞記事では、神戸学院大学が人工知能をもつMusioを実験的にクラスに導入した事例を報告しています。
東京都の明星中学、明星高校でも授業の中にこのMusioという人工知能を持つロボットを導入したと報告しています。

このMusio,何が優れているかというと、相手を認識して、相手に合わせて会話をすることができるということです。一人一人の顔や音声を認識し、藩王は使用する生徒によって異なるのだとか。
相手が人間だと、恥ずかしくて言えないことも、または、自分の発音が不安で通じなかったらどうしようとしり込みしてしまう生徒さんも、ロボットが相手なら何度でも言い直すことが苦になりません。

今後、英語協会にも大きな影響を与えそうなロボットの登場ですね。

2017-0814NIkkei

2017/08/09 良いところも悪いところもハッキリと伝えてくれるので信頼できる

いくつかの英会話教室を試しましたが、先生の熱意が感じられなかったりカリキュラムや目標がハッキリしていないため、「その日に何をしたか・今後の進め方」等分からない部分がありました。しかしニッセイトではカリキュラムも目標もずっと先まで定まっていて、安心感・安定感があり長く続けられる気がしました。初めは、日本人コーディネーターがいることに疑問を持ちましたが、見学してみて納得!集中できない時や座っていられない時にコーディネーターがフォローして下さるおかげで、レッスンが中断することなくスムーズに行われていました。何より先生がとても熱心で、息子もすぐに先生が好きになりました。

「クラスでは絶対に日本語禁止」「きちんと座る」などのルールやしつけがとても良く、だらだらすることなく授業が進むので、50分間全く無駄がないと思います。入学してから、海外の学校に行ってみたいという目標も出来ました。

 

れなちゃん(6歳)のお母さん

Rena

2017/08/09 子供たちの発言回数が多い

ネイティブ講師のおかげで本場の発音を聞くことができ、分からない事は日本人コーディネーターがフォローするという2人体制が他の教室にはなく、とても良いと思いました。少人数制なので子どもたちの発言回数が多く、一人一人が積極的に参加出来ているのも気に入りました。
息子にとって初めての習い事で英語も初めて触れるので、英語に嫌悪感を抱かないか、また私もネイティブに話せる訳ではないので、家で教えてあげられるか心配でしたが、今では習ったフレーズを自然と日常会話に取り入れており驚いています。あまりに流暢な発音のため、何と言ったか理解できないこともありました。レッスンは、すぐに新しい単元に入るのではなく何度も繰り返し教えて下さるため、息子のペースで覚えていけます。授業後には、コーディネーターの方から何を習ったかも教えて頂けるのでとても安心です。

 
ゆうとくん(4歳)のお母さん

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